В результате мероприятия студенты освоили базовые навыки работы с программой‑планетарием Stellarium: научились ориентироваться в интерфейсе, искать созвездия, настраивать параметры наблюдения и визуализировать астрономические данные.

У студентов развилось пространственное мышление благодаря сопоставлению виртуальных данных из программы с реальными наблюдениями. Мероприятие не только расширило предметные знания студентов, но и сформировало комплекс прикладных умений, укрепило командную работу и создало устойчивую основу для дальнейшего углублённого изучения астрономии.

Важным результатом стало формирование умения чётко представлять визуальный образ: студенты осознали, как важно иметь ясное видение конечного рисунка при работе с искусственным интеллектом - понимать пропорции, цветовые сочетания и детализацию. Это развило их способность к планированию и осмысленному подходу к созданию изображений.

Мероприятие позволило студентам не просто познакомиться с «Алисой YandexGPT», но и интегрировать ИИ‑инструмент в свой учебный и творческий арсенал, сформировав комплекс актуальных компетенций: от технического владения программой до критического анализа и креативного применения технологий.

Студенты не просто наблюдали за генерацией изображений, а самостоятельно управляли процессом, экспериментировали со стилями, корректировали промты и сохраняли готовые работы. Участники сформировали комплекс прикладных компетенций: от технического владения программами до творческого применения ИИ в художественных задачах.

Ребята научились сравнивать виртуальную модель неба (с её ограничениями из‑за геолокации и атмосферной коррекции) с реальными наблюдениями, осознав, как городская засветка и прозрачность воздуха влияют на видимость.

Ребята отработали наведение телескопа на заданные объекты и расширили практику поиска небесных тел разной яркости.

Студенты осознали взаимосвязь фундаментальных открытий прошлого и современных технологий, в частности - роль искусственного интеллекта в обработке астрономических данных и планировании миссий. Благодаря сочетанию форматов (устный рассказ, слайды, видео) они научились воспринимать и анализировать информацию из разных источников.

В результате мероприятия «Доверяй, но проверяй» студенты приобрели ряд важных компетенций: осознали, что ответы ИИ не являются безоговорочно достоверными (на примере ошибок в воспроизведении русского алфавита); освоили приёмы верификации данных - от чёткой формулировки запросов до сверки с эталонами и перекрёстной проверки через разные сервисы; научились выявлять типичные ошибки (пропуски, перестановки, неверные регистры).

Студенты научились критически анализировать утверждения о возможностях ИИ, аргументированно опровергать мифы (например, о безоговорочной достоверности ответов) и применять практические приёмы: чётко формулировать запросы и сверять результаты с надёжными источниками. Кроме того, у участников выросла цифровая грамотность - они получили представление о типах генеративных моделей и этических аспектах их использования

Студенты уже свободно пользовались программой «Stellarium» для самостоятельных наблюдений, мероприятие позволило им выйти на новый уровень: они научились критически оценивать виртуальные данные, сопоставляя их с реальными астрономическими объектами. В ходе практической работы ребята отработали точную настройку программы под текущие дату, время и координаты, уверенно находили созвездия

В ходе мероприятия «Портрет космоса» у студентов первых курсов АИТ произошли существенные качественные изменения.
Участники освоили базовые функции трёх ИИ‑генераторов изображений – Fusion Brain, Шедеврум и Алиса AI – и разобрались в их особенностях: Fusion Brain подходит для детализированных композиций, Шедеврум – для художественной стилистики, а Алиса AI – для быстрой генерации идей.

Творческое мышление студентов получило развитие: они научились превращать абстрактные идеи в связные повествования, придумывать нестандартные сюжетные повороты и уникальных персонажей, добавлять драматизм и фольклорные детали в тексты. Благодаря работе с ИИ участники перестали воспринимать «творческий ступор» как проблему и научились преодолевать его с помощью цифровых инструментов.

Студенты расширили астрономические знания: узнали о метеорных потоках (Квадрантиды и Гамма‑Урса Минориды) и кометах (24P/Шомасса и C/2024 E1 (Вежчоса)), изучили особенности их наблюдения и влияние фазы Луны на видимость метеоров.
Развились наблюдательность и аналитические навыки: участники научились сопоставлять реальные наблюдения с данными цифровых карт, учитывать условия наблюдения (световой шум, положение Луны) и корректировать подход в зависимости от них.

В результате участия в мероприятии «Картина будущего» студенты работу с генеративными моделями Fusion Brain, Шедеврум и Алиса AI: научились формулировать и корректировать промпты для получения нужных визуальных образов, уверенно пользовались планшетами и интерфейсами приложений. По итогам работы студенты создали рисунки для экспонирования на творческой выставке, у студентов выросла мотивация к дальнейшему освоению цифровых инструментов и применению полученных навыков в учебных и творческих проектах.

В результате участия в мероприятии «Космические рифмы» студенты первых курсов АИТ развили поэтические и литературные навыки: попрактиковались в создании стихотворений с учётом рифмы, ритма и образности. Участники освоили работу с голосовыми помощниками Алиса AI и ChatGPT – научились формулировать и корректировать промпты для генерации поэтических текстов на космическую тему, а также отбирать наиболее удачные варианты из полученных результатов.

• Студенты расширили астрономические знания – узнали о ключевых событиях 2026 года (затмения, суперлуния, парад планет), освоили базовые понятия (различия между полными и частными лунными затмениями, механизм затмений, феномен суперлуния) и выяснили, какие небесные тела можно наблюдать над Армавиром (в т. ч. с помощью телескопа). Научились пользоваться календарём звездопадов и планировать личные наблюдения с учётом местных условий и ограничений;

В результате проведения мероприятия, студенты повысили мотивацию к изучению астрономии - вырос интерес к самостоятельным вечерним наблюдениям за ночным небом, появилась уверенность в способности ориентироваться в звёздном небе с помощью цифровых инструментов и без них, сформировалась готовность применять полученные навыки на практике при благоприятных условиях (ясная погода, позднее время), а также усилилось желание участвовать в последующих астрономических мероприятиях техникума

В результате участия в мероприятии «Проверяй дважды» у студентов первых курсов АИТ сформировалось осознанное понимание важности критической оценки информации, получаемой от ИИ‑систем, и рисков использования непроверенных данных. Участники освоили ключевые критерии проверки таких сведений, научились оценивать достоверность источников, логическую непротиворечивость, актуальность информации и возможность её верификации через авторитетные ресурсы, а также выявлять потенциальные ошибки и предвзятость в ответах ИИ.

мероприятие успешно завершило цикл встреч с небесными телами в рамках проекта «Космические нейросети», но не стало последним событием проекта. Участники не только продемонстрировали глубокие знания по астрономии и уверенные практические навыки, но и смогли выступить в роли популяризаторов науки. Формат показал, что сочетание традиционных наблюдений, офлайн‑инструментов (Stellarium) и ИИ‑технологий открывает новые возможности для изучения космоса даже без доступа к сети Интернет и в условиях жёстких временных ограничений. Полученные навыки станут основой для дальнейшей работы в проекте и самостоятельных астрономических исследований.

В ходе мероприятия участники не создавали новые работы, а систематизировали и оформляли ранее созданные материалы для выставки «Ярмарка талантов». Это позволило им: увидеть собственный прогресс - сравнить ранние и поздние работы, оценить улучшение качества рисунков и усложнение сюжетов легенд и стихов; научиться отбирать лучшие работы и группировать их по темам, выстраивать логическую последовательность (например, показать эволюцию образа планеты от наброска к законченному рисунку); развить композиционные навыки - грамотно расположить материалы на стенде, создать целостную визуальную историю в рамках ограниченного пространства

В результате студенты расширили знания о развитии астрономии и космонавтики в России и мире и увидели, как современные технологии, в том числе ИИ, помогают продвигать науку вперёд. Они развили навыки восприятия научно‑популярной информации через просмотр фильмов и улучшили умение формулировать мысли и участвовать в научной дискуссии. Также повысилась познавательная мотивация и интерес к изучению астрономии и космических технологий.

Формат публичной выставки оказался эффективным способом демонстрации того, как интеграция науки, творчества и ИИ может вдохновлять и раскрывать потенциал молодёжи. Через призму астрономии студенты не только расширили свои знания о космосе, но и на практике освоили современные технологии. Они увидели, как ИИ может помогать в творчестве: генерировать идеи, визуализировать сложные концепции, ускорять процесс создания эскизов.

Мероприятие «Космические планы» успешно завершило проект по развитию критического мышления и навыков работы с ИИ у студентов первых курсов. Участники осознанно оценили свои достижения, сформулировали личные и коллективные цели, наметили пути дальнейшего изучения астрономии и совершенствования навыков использования цифровых технологий. Формат рефлексии, анкетирования и творческого голосования позволил получить объективную обратную связь и выявить сильные стороны проекта, а также направления для его улучшения.