22 апреля 2026 года в Армавирском индустриальном техникуме (АИТ) прошло итоговое мероприятие «Космические планы». Двадцать первокурсников подвели итоги масштабного проекта, который научил их грамотно работать с искусственным интеллектом — и не слепо доверять ему, а критически оценивать получаемую информацию. Зачем это было нужно? Проблема некритичного восприятия данных от ИИ среди первокурсников стала отправной точкой для проекта. Его задачи были многогранны:
развить критическое мышление;
научить грамотно использовать цифровые технологии и ИИ;
на примере астрономии показать возможности и ограничения нейросетей;
заинтересовать естественными науками через интеграцию с технологиями;
дать практические навыки работы с генеративными моделями и программами‑планетариями.
В работе использовали:
генеративные модели («Шедеврум», «Кандинский», Fusion Brain);
программы‑планетарии (Stellarium);
голосовые помощники (Алиса, GigaChat);
интерактивные занятия по астрономии.
Что происходило на «Космических планах»? Мероприятие получилось насыщенным и рефлексивным. Студенты:
делились впечатлениями и рассказывали, какие занятия запомнились больше всего;
разбирали кейсы — обсуждали ситуации, когда ИИ давал неточную или ошибочную информацию, и объясняли, как они это обнаружили и исправили;
обозначали трудности при работе с ИИ‑инструментами и делились способами их преодоления;
участвовали в голосовании за лучшую творческую работу на космическую тематику: среди представленных произведений были сказки о космосе, стихи и «картины будущего».
Для фиксации результатов участники заполнили анкеты. Вопросы касались:
уровня уверенности в работе с ИИ после проекта;
понимания его ограничений;
интереса к астрономии и естественным наукам;
планов по дальнейшему использованию изученных инструментов.
Голос участника: главное — думать своей головой Интересно, что большинство студентов не захотели давать интервью для видеофиксации впечатлений. Единственной, кто решился рассказать о своём опыте перед камерой, стала Кайдаш Валерия — победитель творческого конкурса. Её слова ярко отразили основную идею проекта: «Хоть ИИ и помогает, но надо думать всегда своей головой. Полученные знания, безусловно, пригодятся в дальнейшем, но уроки я буду делать самостоятельно». Что изменилось за время проекта? Результаты оказались впечатляющими — как качественными, так и количественными. Качественные достижения:
студенты осознали ограничения ИИ и научились критически оценивать информацию от него;
развили навыки проверки данных (например, сверяли результаты ИИ с научными источниками и симуляциями в Stellarium);
повысили интерес к астрономии через практическую работу с технологиями;
приобрели опыт командной работы и обмена знаниями при решении задач с ИИ;
научились применять генеративные модели для визуализации астрономических объектов;
сформировали понимание этических аспектов использования ИИ в учёбе и науке.
Количественные итоги:
в мероприятии приняли участие 20 студентов;
проведено 1 индивидуальное интервью (с Кайдаш Валерией);
заполнено 20 анкет;
по результатам анкетирования:
88 % участников отметили рост уверенности в работе с ИИ;
92 % стали чаще проверять информацию от ИИ;
85 % выразили желание продолжить изучение астрономии с цифровыми инструментами;
80 % планируют использовать освоенные ИИ‑инструменты в учебных проектах.
Трудности и выводы Проект не обошёлся без сложностей:
разный уровень начальной цифровой грамотности участников;
технические проблемы с некоторыми ИИ‑сервисами (лимиты генерации, нестабильное соединение);
ограниченное время на глубокое погружение в отдельные темы.
Тем не менее «Космические планы» успешно завершили проект. Студенты:
осознанно оценили свои достижения;
сформулировали личные и коллективные цели;
наметили пути дальнейшего изучения астрономии и совершенствования навыков работы с технологиями.
Формат рефлексии, анкетирования и творческого голосования позволил получить объективную обратную связь — и понять, что получилось хорошо, а что можно улучшить в будущем. Итоги: дружба с ИИ — это навык «Космические планы» доказали: интеграция астрономии и ИИ‑технологий — отличный способ повысить мотивацию к изучению естественных наук и развить критическое мышление у молодёжи. Теперь первокурсники АИТ не просто используют нейросети, а делают это осознанно — с пониманием их возможностей и ограничений. А это, пожалуй, самый важный навык эпохи цифровых технологий! ✨